Русский язык

Тема урока "Изменение глаголов по временам и числам"
1. Проверь себя (Контрольная работа "Певчие птицы")
2. Прочитай правило на плакате Летучей Мыши (с. 188)
ЗАПОМНИ
В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛЫ ИЗМЕНЯЮТСЯ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ
В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛЫ ИЗМЕНЯЮТСЯ ПО ЧИСЛАМ, А В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ - ПО РОДАМ

3. Упражнение 212 выполняй так:
Спиши предложения. Подчеркни глаголы. Определи их время по вопросу
ЧТО ДЕЛАЕТ? - настоящее время
ЧТО СДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО СДЕЛАЛО? - прошедшее время
ЧТО ДЕЛАТЬ? - неопределенная форма
ЧТО СДЕЛАЕТ? - будущее время
Над глаголами в прошедшем времени напиши время, число, в единственном числе - род.
Над глаголами в настоящем времени напиши время, число, лицо.
Над глаголом в неопределённой форме ничего не пиши.
Разбери третье предложение по членам предложения.
Выделенные слова разбери по составу
ПОМНИ
СУФФИКС -Л- В ОСНОВУ НЕ ВХОДИТ!
ПОДУЛ : ПО - приставка, ДУ - корень, Л - суффикс, окончание нулевое. Основа ПОДУ
4. Упражнение 213. Время глагола определяй по вопросам 
ЧТО ДЕЛАЕТ? - настоящее время
ЧТО СДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО СДЕЛАЛО? - прошедшее время
ЧТО ДЕЛАТЬ? - неопределенная форма

ЧТО СДЕЛАЕТ? - будущее время
5. Упражнение 214

Развитие речи

Тема урока "Фразеологизмы. Фразеологические словари"
1. Посмотри видеоурок
2. Тетрадь Упражнение 105
3. Используя слова для справок, восстанови текст. Озаглавь текст.  Запиши.
        От нашей дачи до леса ___________________. 
        Пошли мы с другом за грибами. Зашли мы в лес, грибы собираем, природой любуемся. 
        Вдруг впереди ветки затрещали. Мы подумали, что это медведь. Пора брать ______________________ . 
        Вдруг из – за кустов выскочил заяц. Не успели мы опомниться, а его и ________________________. 
        Правду в народе говорят, __________________________.
        Слова для справок: ноги в руки, след простыл, у страха глаза велики, рукой подать.

Русский язык

Тема урока "Контрольная работа"
ВЫПОЛНЯЙ РАБОТУ НА ДВОЙНОМ ЛИСТКЕ В ЛИНЕЙКУ 
РАСКРОЙ ЛИСТ
СПРАВА ВВЕРХУ НАПИШИ ФАМИЛИЮ, ИМЯ
ОБЯЗАТЕЛЬНО НАПИШИ ДАТУ 

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, раскрой скобки.

Двадцатое мая

Контрольная работа

Певчие птицы.

     Сколько прекра[сн]ых м-стеров п-ёт в б-рёзов-й рощ- и в ш-рок-м поле! (На)все л-ды зв-нят жаворонки, др-зды, с-л-в(?)и.

     В в-сенн-м л-су можно услышать певч-го др-зда. Я[сн]ым гол-сом выводит он гимн в-сне. Ру-кий лес нап-лняет его звонкая трель.

     Жаворонок – ранний п-вец. Только за-грал на г-ризонт- лу[ч`]  со[н]ца, уже звучит радо[сн]ая песня. Сам п-вец скрылся в н-бесн-й вышине.

     Лучший п-вец ру-кого леса – с-л-вей. Он п-ёт по[зн]им веч-ром. Всю но[ч`] (не)ум-лкают ч-десные звуки.

Грамматическое задание.

1. Подчеркни главные члены предложения. Над каждым словом надпиши какой частью речи оно является.

Русский лес наполняет его звонкая трель.

2. Разбери слова по составу.

берёзовый подкормка сталевар

3.  Укажи количество букв, звуков в словах:

Поёт – Русский – Соловья -

ФОТО РАБОТЫ ОТПРАВЬ НА ВАЙБЕР ПО НОМЕРУ 89109051415

Русский язык

Тема урока "Написание Ь после шипящих во всех формах глагола"
1. Посмотри видеоурок

2. Прочитай и запомни правило (с. 181)
3. Упражнение 205
   Поплачь - поплачьте, 
4. Упражнение 207

5. Упражнение 208
6. Упражнение 209

Русский язык

Тема урока "Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам"
1. Посмотри видеоурок
2. Изучи информацию на плакате Летучей Мыши (с. 174)

ВРЕМЯ ГЛАГОЛА ОПРЕДЕЛЯЙ ПО ВОПРОСУ


3. Упражнение 199
4. Упражнение 200
5. Упражнение 201
6. Тетрадь Упражнение 101
7. Тетрадь Упражнение 102
Проверь 

Русский язык

Тема урока "Будущее время глагола"
1. Видеоурок "Изменение глаголов по временам"
2. Упражнение 196 (Устно)
Вывод
Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по числам.
Глаголы в настоящем и будущем времени не изменяются по родам!
3. Упражнение 197

4. Упражнение 198
ПОМНИ
Суффикс ТЬ в основу НЕ ВХОДИТ
5. Тетрадь Задание 98
6. Тетрадь Задание 99
7. Тетрадь Задание 100

Русский язык

Тема урока "Настоящее время глагола"
1. Познакомься с новой темой в презентации
2. Тетрадь Задание 97

Развитие речи

Тема урока "Работа с деформированным текстом"
Составь из данных предложений связный текст. Запиши составленный текст. Озаглавь в соответствии с темой текста.
Фото работы отправь на Вайбер по номеру 89109051415

Русский язык

Тема урока "Прошедшее время глагола"
1. Посмотри видеоурок
2. Упражнение 191
3. Прочитай и выучи правило
Запомни
Суффикс -Л- и суффикс -ТЬ- (-ТИ-) в основу не входят!

4. Упражнение 192
В слове тянулИсь окончание И
5. Тетрадь Упражнение 94
6. Спиши, употребив данные в скобках глаголы в прошедшем времени. У глаголов в прошедшем времени выдели суффикс -Л- и окончание
     Свежая струя (пробежать) по моему лицу. Я (открыть) глаза. Бледно­е небо (светлеть). Звёзды то (мигать) слабым светом, то (исчезать). (Отсыреть) земля, (запотеть) листья. Кое­-где стали раздаваться живые звуки, голоса. (По И. Тургеневу)

Фото работы в тонкой тетради пришли на Вайбер по номеру 89109051415

Русский язык

Тема урока "Времена глагола"
1. Повторение
Тетрадь Упражнение 91
Упражнение 92
Упражнение 93
2.  Новая тема
Посмотри видеоурок
Учебник Упражнение 190
Прочитай и выучи правило на плакате Летучей Мыши
3. Задание 1

Запиши глаголы в три столбика (по временам): прошедшее (что делал?), настоящее (что делает?), будущее (что сделает?)

Зеленеет, рисовал, победит, ходит, блестел, нарисует, прилетит, учился, прочитает, читает.

Задание 2
Запиши текст. Над глаголами напиши время (прош.вр., наст.вр., буд.вр.)
   Светит яркое солнышко. Тают снега. Из-под снега пробиваются первые цветы — подснежники. 
   На реке треснул лёд. По небу плывут пушистые облака. 
   Скоро проснётся и вылезет из берлоги медведь. Звонко застучит дятел. 
   Звери и птички радуются теплу и весне.

Русский язык

Тема урока "Другие суффиксы глагола"
1. Орфографическая минутка "Окончания имён существительных"
2. Познакомься с другими суффиксами глагола, выполни задания из презентации
3. Прочитай информацию о глагольных суффиксах на странице 164.
4. Упражнение 189
5. Прочитай и выучи правило на плакате Летучей Мыши

Русский язык

Тема урока "Правописание -ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах"
1. Орфографическая минутка "Парные согласные"
2. Расскажи правило, которое надо было выучить (с. 160), по схеме

3. Посмотри видеоурок
4. Упражнение 184
5. Упражнение 185
6. Прочитай информацию о суффиксах, которые образуют возвратную форму глагола (-СЯ- и -СЬ-), на странице 162
7. Упражнение 186

Фото всей работы отправь на Вайбер по номеру 89109051415

Развитие речи

Тема урока "Сочиняем басню по картине"

Работай по учебнику Часть 2 страницы 104 - 110 и презентации

Русский язык

Тема урока "Написание -СЯ- в глаголах"
1. Орфографическая минутка "Безударные гласные в корне слова"
2. Прочитай текст на страницах 157 - 158, ответь на вопросы
3. Изучи плакат Летучей Мыши на странице 158
4. Посмотри видеоурок
5. Упражнение 180
6. Упражнение 181
7. Изучи плакат Летучей Мыши на странице 160. Выучи правило
8. Упражнение 183

Русский язык

Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"

Начни новую страницу, справа вверху напиши фамилию, имя.

Фото работы отправь на Вайбер по номеру 89109051415

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, раскрой скобки.

Апрель.

Апрель - это в-сна в-ды. Руч-и (под)сн-гами тайно (в)л-лись (в)реки. Реки подн-лись и разрушили л-дяные оковы. (За)р-вели в-сенн-е потоки и ш-роко разл-лись по окре[сн]ым н-зинам.

(На)п-лась  в-ды  и  в-сенн-х   д-ждей   з-мля.  (На)д-вает  она з-лёное  плат-е с г-рошин-ми нежн-х подснежник-в.

Со[н]це освоб-дило землю. Щ-ки (вы)шли в залитые  в-дой луга м-тать икру.

На очер-д-  воздух  и  лес.  Уже  нач-лось дв-жение сока (в)д-рев-ях. Набухают ли-кие см-листые почки, зацв-тают цв-ты.

1.    3 предложение разбери по членам предложения. Над каждым словом укажи часть речи

2.    Во 2 абзаце найди имена прилагательные, выдели окончания.

Укажи род (если надо), число, падеж.

3.    Запиши и разбери по составу слова

Ледяные, зелёное, горошинами.

Развитие речи

Тема урока "Устное сочинение по картине Огюста Ренуара  «Девочка с лейкой»"

Часть 2. Упражнение 47.

Найди в «Музейном Доме» картину французского художника Огюста  Ренуара «Девочка с лейкой».
Рассмотри картину.

Перед тобой  портрет, пейзаж или натюрморт?

Как тебе кажется, где художник изобразил девочку: в лесу, в парке или в саду?

День солнечный или пасмурный?

На улице тепло или жарко? Обрати внимание на то, как одета девочка?

Всё в этой картине пронизано движением… Так  считает Волшебница.

Маша не увидела этого.

Что имела в виду Анишит Йокоповна? Чего не увидела Маша? (контуры детской фигурки, лейки, дорожки размыты, нечёткие).

Обрати внимание на портрет девочки, на предметы вокруг неё, на  движение  на картине.

Что окружает любой предмет в помещении и на улице?

Вывод: Картина пронизана движением воздуха и света.

Как Ренуар добивается ощущения движения воздуха, игры солнечного цвета на песчаной дорожке, на траве, в золотистых волосах девочки?

Рассмотри в лупу, какими мелкими мазками нанесена краска на поверхность картины, много ли оттенков жёлтого и белого цветов.

Как ты думаешь, эта девочка способна принять участие в шумных играх? Или оно робкая и застенчивая?

Что помогает судить о характере девочки?

Художник хочет рассказать нам, как девочка ухаживает за цветами?

Или Огюст Ренуар хочет поделиться своими ощущениями от прекрасного  солнечного дня?

Ренуар не показывает, как девочка играет, поливает цветы.

Художник пишет детскую фигурку, освещённую солнцем, на песчаной дорожке парка, чтобы создать ощущение света и радости, поделиться впечатлениями прекрасного солнечного дня.

Послушай музыку. Это музыка Сергея Прокофьева. Слушаем первую часть  «Симфонии № 1. Классическая»

В ней так много солнца, света, воздуха. Но не только это. В ней много весёлой детской беготни, и возни, движения и смеха.

Прислушайся к музыке. Ты слышишь детские голоса? Сколько же детей разговаривают друг с другом?

Расскажи о картине по плану, используя памятку

ПАМЯТКА «ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

1. Передо мной  …  .

2. Мне кажется, что художник изобразил девочку …  .

3. День …  .

4. На улице …  .

5. В картине движется …  .

6. Огюст Ренуар хочет поделиться …  .

Русский язык

Тема урока  "Глагол. Начальная форма глагола"
1. Посмотри видеоурок
2. Упражнение 174 выполняй по заданиям учебника
Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы Что делать? Что сделать?
Суффикс ТЬ - суффикс начальной формы глагола
3. Упражнение 175
Прочитай, ответь на вопросы
Запиши пословицы и поговорки. Отметь суффикс глаголов в начальной форме. Выдели суффикс -ся.

4. ЗАПОМНИ
В глаголах в неопределённой форме 
ТЬ и ТИ - суффиксы
ЧЬ - часть корня





5. Упражнение 176
Запиши слова в 2 столбика: существительные, глаголы.
Выдели корень в словах
ЗАПОМНИ
В глаголах в неопределённой форме ТЬ и ТИ - суффиксы
ЧЬ - часть корня 

Русский язык

Тема урока "Слова с удвоенной буквой согласного"
1. Прочитай текст на страницах 150 - 151
Что означает слово "русский"?
Что означает слово "российский"?
2. Упражнение 171 выполняй по заданиям учебника
3. Упражнение 172
Запиши 10 слов на -чка
Запиши 10 слов на -шка
4. Упражнение 173 выполняй по заданиям учебника
Запиши 10 слов
Выпиши сложные слова. Выдели в них корни, суффикс, окончание. Подчеркни буквы соединительных гласных.
5. Орфографическая минутка "Безударные гласные в корне слова"

Русский язык

Тема урока "Второстепенные члены предложения. Определения"
1. Орфографическая минутка "Разделительные Ъ и Ь"
2. Упражнение 167. Выполняй по заданиям учебника
Глаголы стоят в прошедшем времени.

С помощью прилагательных можно ярко, образно описать предмет. Прилагательные помогают точно, ярко. Лаконично описать внешность и характер. Прилагательными можно дать описание дня, времени года, состояния человека и природы.





3. Посмотри видеоурок
4. Прочитай правило на странице 148
Что такое определение?
На какие вопросы отвечает определение?
Как подчёркивается определение?
5. Упражнение 168.
Прочитай  первое предложение.
О чём говорится в предложении? (О тумане)
Туман - подлежащее, подчёркиваем одной чертой.
Что говорится о тумане? Туман что сделал? (Спустился)
Спустился - сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.
Выдели основу в остальных предложениях.
Вспомни
 Я - местоимение 1 лица единственного числа.
Найди слово, которое характеризует туман. Туман (какой?) белый.
Белый - определение, подчёркиваем волнистой линией.
Прилагательные в предложениях, выделенных цветом, относятся к подлежащему. (Туман белый, леска прочная, удочка длинная, рыба большая, судак зубастый). 
В предложении прилагательное является определением, подчёркиваем волнистой линией.
 6. Упражнение 169. Выполняй по заданиям учебника
Проверь

Русский язык

Тема урока "Окончания прилагательных во множественном числе в Дательном и Творительном падежах"
1. Орфографическая минутка "Ь на конце существительных после шипящих"
2. Выполни задания в презентации
3. Упражнение 164 выполняй по заданиям учебника
Запомни
У имён прилагательных во множественном числе в Дательном падеже окончания ЫМ, ИМ
У имён прилагательных во множественном числе в Творительном падеже окончания ЫМИ, ИМИ