6 апреля

Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы начинаем заниматься в режиме дистанционного обучения.
Каждый день, кроме выходных,  вы будете заходить сюда, получать новые знания, выполнять задания. 
В тексте сообщения вам встретятся ссылки (они выделены другим цветом и активны). Пройдя по ссылке, вы узнаете что-то новое, интересное, важное.
Для работы вам нужны будут учебники, рабочие тетради, тетради на печатной основе.
Иногда буду вам звонить, чтобы проверить, как вы выполнили задание по литературному чтению, буду просить выслать фото письменных заданий. 
Контрольные и проверочные работы тоже будут. О них я расскажу позже.
Я уверена, что карантин скоро закончится, мы обязательно встретимся в нашем кабинете. А пока будем общаться здесь. 
Если возникнут вопросы, вы всегда можете связаться со мной по телефону, по Вайберу.
До встречи!

Математика

Тема урока "Квадратный миллиметр и квадратный метр"

1. Задание 261

Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Запомни

1000000 кв. мм = 1 кв. м 

2. Задание 262

Ответь на вопросы

3. Задание 263

Выполни в тетради на печатной основе (с. 60 №142)

4. Следующие задания выполняй в тетради по математике, Начни новую страницу

 Задание 264
Вспомни:

- разностное сравнение: на сколько больше (меньше) (б - м)

- кратное сравнение: во сколько раз больше (меньше) (б : м)
Образец оформления
                          1 кв. м = 1000000 кв.мм
                          1000000 - 1 = 999999 (кв.мм)
                          1 кв.м > 1 кв. мм на 999999 кв. мм
                          1000000 : 1 = 1000000 (р.)
                          1 кв. м > 1 кв.мм в 1000000 раз
Задание 265
Выполни действия.
1 пример - без перевода, 2, 3, 4 - с переводом
Образец оформления

2 кв.м - 1 кв.м 1 кв. мм = 999999 кв.мм 2 кв. м = 2000000 кв.мм    1 кв.м 1 кв.мм =  1000001 кв. мм

2000000 кв.мм   -  1000001 кв.мм        999999 кв.мм

Задание 267
В порядке возрастания - от самого маленького числа до самого большого. Чтобы не ошибиться, сделай устно перевод

Д.З. Т. № 143, № 144

Русский язык

Тема урока "Склонение существительных во множественном числе в разных падежах"
1. Рассмотри таблицу. Используй таблицу при выполнении заданий
    Все письменные задания выполняй в тетради по русскому языку, начни новую страницу
2. Упражнение 98
     Прочитай стихотворение
     Найди слова с орфограммой "безударный гласный в корне". Подбери проверочные слова и напечатай их.
     Спиши текст.     
      Найди существительные в форме множественного числа. Над ними укажи падеж.
      Найди существительные во множественном числе в дательном падеже. Какие окончания у этих слов? Выдели окончания. (по хвостам, гостям.)
      Найди существительные во множественном числе в творительном падеже. Какие окончания у этих слов? Выдели окончания. (над костями, хвостами)
      Вывод запиши в тетрадь.
3. Упражнение 99 выполняй по заданиям учебника
      Вспомни, какие местоимения являются местоимениями 1 лица, 2 лица, 3 лица.
     Обрати внимание: в выделенных словах 2 орфограммы (безударная гласная в корне слова, гласные после шипящих)
     Запомни

У существительных во множественном числе в Д. п. окончания ам, ям,

в Т. п. окончания ами, ями.

4. Страница 91. Прочитай информацию о происхождении фразеологизма "Быть не в своей тарелке"
Придумай ситуацию, в которой уместно было бы сказать :"Он был не в своей тарелке" , расскажи её взрослым. 
5. Запиши предложение, вставив пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор (подчеркни все члены предложения) и укажи над каждым слово название части речи.

                  На д_рев_ях по_вились м_л_дые л_сточки.




Д.З. Упражнение 101 (вывод запиши в тетрадь, примеры приводить не надо)

Литературное чтение

Тема урока "Аркадий Гайдар. "Чук и Гек". Часть 1 "Телеграмма"
1. Познакомься с биографией писателя
2. Прочитай главу "Телеграмма"
3. Заведи тетрадь по литературному чтению (в линейку, 12 - 18 листов)
4. Оформи тетрадь

6 апреля

Аркадий Петрович Гайдар

Чук и Гек
1. Телеграмма

План

1.

2.

3. 

5. Начни составлять план
 - прочитай текст на стр. 160 -161
 - ответь на вопросы после текста
 - определи главную мысль этого отрывка
 - придумай и запиши заголовок

Д.З.  Прочитай текст стр. 162 - 165, ответить на вопросы. Придумай и запиши заголовки ко 2 и 3 отрывкам.

Окружающий мир

Тема урока "Болото и его обитатели"
1. Посмотри видеоурок
2. Прочитай текст в учебнике С. 65 – 68
3. Ответь на вопросы после текста
4. Выполни задания в тетради с. 23 - 24 

Д.З. С. 65 - 68, прочитать, ответить на вопросы.

Нам есть кем гордиться!